上課的了老師很多人發(fā)現(xiàn)，為什么同在一個(gè)班級(jí)，上課的老師也是一樣的，而且學(xué)生的資質(zhì)都是差不多的，可是有些學(xué)生的成績(jī)很好，而有的卻不適合你理想呢?其實(shí)睡眠質(zhì)量也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，長期晚睡會(huì)導(dǎo)致學(xué)些能力變差。

　　加利福尼亞州大學(xué)的研究員伯克利調(diào)查了全國2700名13到18歲的學(xué)生在上學(xué)期間的就寢時(shí)間數(shù)據(jù)，并且分別在三個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)學(xué)生們做了檢查。在第三次檢查中，研究人員收集了研究對(duì)象的成績(jī)單和他們?cè)诟咧械睦鄯e平均績(jī)點(diǎn)(GPA)。研究對(duì)象還需要報(bào)告自己所遭受的情感壓力，這些壓力包括感覺沮喪、長時(shí)間哭泣或被一些與自己無關(guān)的東西所困擾。

　　研究結(jié)果顯示，在頭兩次的檢查中，23%的研究對(duì)象稱自己在校期間每晚都在11：15以后睡。在第三次檢查中發(fā)現(xiàn)，這些晚睡者的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒因?yàn)榘疽箍磿伙w猛進(jìn)，反而GPA的平均值很低。在第一次檢查中，晚睡者在生活中遇到的情感壓力也更大，不過在第二次檢查中就沒有出現(xiàn)這種情況，研究人員認(rèn)為，這可能是因?yàn)槟昙o(jì)大一點(diǎn)的青少年對(duì)情感壓力的適應(yīng)性也增強(qiáng)了。

　　研究證明，青少年的睡眠質(zhì)量和他們的學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。但是更重要的是，早睡對(duì)他們的精神健康有很大幫助。以往的許多研究都表明了，有睡眠問題的青少年，精神和心理健康狀況也很差。

　　如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)莫名其妙的在下降，那么一定要注意是不是孩子的睡眠質(zhì)量已經(jīng)受到影響了，或者是不是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е潞⒆娱L期的晚睡，了解這些情況之后才能夠及時(shí)的督促孩子，保證他們的心理健康。