小玲是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，口齒伶俐，可是作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)字連篇。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常埋怨她粗心大意，是個(gè)典型的“馬大哈”?？墒且恍┬睦韺＜覅s提出，“馬大哈”其實(shí)是一種心理病，如果及早得到治療，孩子丟三落四的現(xiàn)象就可以糾正過來。

　　據(jù)上海市心理咨詢中心對(duì)50名有丟三落四現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的智商并不低，但他們學(xué)習(xí)能力發(fā)展卻不均衡。他們往往聽覺能力相當(dāng)優(yōu)秀，而視覺水平明顯不足，所以在視覺的注意、記憶、速度等方面表現(xiàn)不佳。

　　分析認(rèn)為，現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，居住在高樓大廈，鄰里交往少，學(xué)生學(xué)業(yè)重，缺少游戲伙伴。加之家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，從小接受聽、說方面的訓(xùn)練較多，而運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)相對(duì)來說較少，從而造成視覺運(yùn)動(dòng)能力不足，導(dǎo)致丟三落四現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　醫(yī)生提醒說，當(dāng)孩子出現(xiàn)丟三落四現(xiàn)象時(shí)，老師和家長(zhǎng)不要一味責(zé)怪，應(yīng)及時(shí)帶他們到醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。