隨著我們慢慢的走入青春期，我們的心理變化也隨之開始了，這時男孩和女孩的心理也出現(xiàn)了相應的差異性，其實有的時候這么男女青春期差異性也是可以利用的，那么如何利用男女青春期差異性呢?下面我們就給大家介紹一下如何利用男女青春期差異性。

　　如何利用男女青春期差異性1.利用“異性效應”取長補短、豐富完善個性。

　　進入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)功能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評價，又促使自己性別角色認知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥于細微末節(jié)，不計較點滴得失，好問好動、好想。當然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動意識。男女同學相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對方的長處和自己的不足，以利于相互學習、取長補短，豐富完善自己的個性。

　　如何利用男女青春期差異性2.利用“異性效應”提高學習與活動效率。

　　男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強。女孩子在思維方法上多傾向于形象化，

　　觀察細致，富有想象力。男女同學在一起學習就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。如一位班主任發(fā)現(xiàn)班級集體唱歌時，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑調(diào)，總是唱不好。于是就組織了一次“革命歌曲演唱”主題班會，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室兩邊，一個一個分別來唱，加上掌聲贊許聲，群情激昂，最后又來了一個男女生二部合唱，非常成功，收到了從來沒有過的效果。

　　如何利用男女青春期差異性3.利用“異性效應”激勵自己奮發(fā)向上。

　　由于“異性效應”，青春期的男女學生都希望引起異性的關注，都希望能以自己某些特點或特長受到異性的青睞。如某班外出野餐;第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。由于“異性效應”，男孩往往為此激勵自己，成績優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺地對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風趣，富有修養(yǎng)。這種相互激勵就成為男女同學發(fā)展的動力和“促進劑”。

　　只有我們學會這些如何利用男女青春期差異性的方法，我們才能在我們的青春期中得到更多的東西。