在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候，要明確的告訴他你的意思，但不要過(guò)于強(qiáng)硬。學(xué)會(huì)說(shuō)可以，耐心解釋哪些行為不合適，對(duì)于小點(diǎn)的孩子，可以提供兩個(gè)選擇，當(dāng)然，最好的方法是家長(zhǎng)的身體力行做好榜樣。

　　“不”是孩子討厭聽(tīng)，父母討厭說(shuō)的一個(gè)字。父母如何聰明地拒絕孩子的不合理要求，其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。美國(guó)“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)博士”網(wǎng)站最新載文，刊出哈佛大學(xué)教育發(fā)展心理學(xué)教授、《改變想法的藝術(shù)》一書(shū)作者霍華德·加德納總結(jié)出“對(duì)孩子說(shuō)不的5種積極方法”，值得父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。

　　1.用“可以”取代“不行”。

　　紐約市猶太家庭及兒童服務(wù)局首席心理學(xué)家布魯斯·格萊朗博士表示，聽(tīng)到父母說(shuō)“不”時(shí)，一些孩子無(wú)法理解父母為什么會(huì)拒絕自己的要求。

　　例如孩子提出要吃糖，父母說(shuō)：“晚飯前不準(zhǔn)吃糖”，那么只會(huì)導(dǎo)致孩子怒氣沖天。如果父母說(shuō)：“可以，飯后我會(huì)給你吃糖，現(xiàn)在咱們先吃一個(gè)蘋(píng)果吧”，這種表達(dá)方式，孩子會(huì)樂(lè)于接受。

　　2.耐心解釋說(shuō)出感受。

　　美國(guó)西北大學(xué)爭(zhēng)端問(wèn)題專家雷·湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋，家長(zhǎng)為什么不喜歡他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍地敲飯桌的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“這樣敲會(huì)把飯桌敲壞的，這會(huì)讓我很傷心。

　　別敲了，好不好?”跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會(huì)讓孩子明白一個(gè)道理：“他所做的影響了別人，要學(xué)會(huì)考慮他人的感受。”

　　3.讓孩子二選一。

　　美國(guó)著名非盈利機(jī)構(gòu)育兒資源主管克萊爾·勒納表示，給孩子選擇機(jī)會(huì)，會(huì)讓小家伙感覺(jué)自己有“權(quán)力”控制局面。鼓勵(lì)1—3歲的孩子自己做一些簡(jiǎn)單的選擇，有助培養(yǎng)其獨(dú)立性。但是選項(xiàng)不宜過(guò)多，對(duì)幼兒及學(xué)齡前兒童而言，“二選一”即可。比如，“在家里只能滾球，在室外可以扔球。你選擇哪個(gè)?”

　　4.親自示范并告訴孩子。

　　《不打屁股不溺愛(ài)》一書(shū)作者，育兒專家伊麗莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。

　　這時(shí)，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛(ài)戳小妹妹，家長(zhǎng)可以告訴亨利，“親親妹妹”或類似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

　　“不”字中包含了父母的權(quán)威和專制成分在里面，盡管是孩子的一些不合理的要求，但經(jīng)常性直接說(shuō)“不”會(huì)使孩子孩子會(huì)容易焦慮、退縮、不滿、對(duì)人缺乏信任，同時(shí)也缺乏自信。

　　如果學(xué)會(huì)說(shuō)你可以...那么這樣更容易跟隨他們的心，同時(shí)也避免對(duì)孩子不利的事。這其實(shí)對(duì)理解、同理心的培養(yǎng)也是有益的。也易于讓孩子形成友善、真誠(chéng)、合作、自立的品質(zhì)，有較強(qiáng)的自我控制能力的個(gè)性。