近期國(guó)內(nèi)發(fā)生了多起由于青少年心理人格不健全而引發(fā)的極端暴力事件。對(duì)此長(zhǎng)期從事心理危機(jī)干預(yù)的專家提醒，家長(zhǎng)和教育工作者不宜過(guò)早、過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)檫@可能會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。

　　哈爾濱希望青少年心理援助中心主任、醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士張大生認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的最佳狀態(tài)，有利于培養(yǎng)不懈努力的意志品質(zhì)，是青少年成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。但是家長(zhǎng)應(yīng)該首先幫助孩子們樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，使他們真正理解競(jìng)爭(zhēng)的意義。

　　張大生博士表示：“很多家長(zhǎng)一味地向孩子灌輸‘競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的’，但并沒有告訴他們什么是競(jìng)爭(zhēng)以及應(yīng)該如何參與競(jìng)爭(zhēng)。孩子們大多把競(jìng)爭(zhēng)單純地理解為自己和別人的比較，什么都要比，什么都要贏，一旦失敗了就一蹶不振，甚至完全喪失了學(xué)習(xí)興趣?！?過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)除了可能導(dǎo)致青少年缺乏自信，產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒外，還使得他們?nèi)狈献饕庾R(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，甚至在某些特定場(chǎng)合下無(wú)法正確處理與他人的關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致極端事件的發(fā)生。

　　“家長(zhǎng)和老師不要讓孩子把競(jìng)爭(zhēng)看得太重，更不要‘只以成敗論英雄’，應(yīng)該讓孩子懂得失敗是人生不可避免的，錯(cuò)誤也是生活中的?？停P(guān)鍵是從失敗與錯(cuò)誤中學(xué)到了什么，某種意義上失敗也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”張大生說(shuō)。

TAG: