從孩子進(jìn)入校園的那一天起，老師在孩子的成長之路上就起著很重要的作用，所以說一個(gè)老師怎么樣就很有可能決定著孩子的將來，所以老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信就顯得很重要了。

　　老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信首先，教師對孩子要有積極的期望，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心，常見有些孩子做事順利時(shí)就說：“我聰明。”遇到困難立刻會(huì)說：“我笨。”一般來說別人怎樣看待他，孩子就會(huì)怎樣看待自己。所以教師和家長對孩子的肯定和鼓勵(lì)應(yīng)該是具體的、有根據(jù)的;只有這樣才能培養(yǎng)他們的自信心，鼓舞孩子進(jìn)一步的發(fā)展。

　　老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信其次，缺乏自信心的孩子主要是對自己沒有信心，害怕失敗;當(dāng)教師用積極的眼光、正確的姿態(tài)，接納與寬容的心理去面對孩子時(shí)，孩子也會(huì)用積極的眼光看待自己。教師適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng);完成一些力所能及的事;既不太難也不太容易的任務(wù);讓他們看到自己的力量，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。這樣做對于孩子的自信心的胚芽是極為有效的。

　　老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信再次，教師在引導(dǎo)孩子看到自身力量、增強(qiáng)自信心的同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)同伴的長處。每個(gè)人各有各的長處.這種多方面的橫向比較，既不減弱孩子的自信心，又可防止孩子產(chǎn)生過于自信或輕視別人的驕傲心理。

　　老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信最后，主動(dòng)和家長交流，取得家長的幫助與支持。要保持教育的一致性，和家長共同探討一套科學(xué)的適應(yīng)幼兒特點(diǎn)的教育方案。比如：讓宸宸主動(dòng)動(dòng)手做自己能做的事，我們共同尋找宸宸的興趣和愛好，并為他提供方便，鼓勵(lì)他主動(dòng)的參與，多以積極、肯定的態(tài)度幫助宸宸樹立自強(qiáng)、自立、自信的信念。

　　以上這些都是老師應(yīng)該如何幫助孩子建立自信，只有我們了解這些，我們才能給我們的孩子的未來鋪好前進(jìn)的道路的。