我是一名高中女生，卻因?yàn)樾闹邢矚g一個(gè)男生而煩惱和憂愁。我是通過(guò)上網(wǎng)認(rèn)識(shí)這個(gè)男生的，他調(diào)皮、仗義，是學(xué)校里的“大哥”，可能因?yàn)楹臀倚愿裰械摹芭涯妗毕辔呛?，才想接近他。其?shí)，我也不是他的女朋友，但是卻莫明其妙地欣賞他，我擔(dān)心自己會(huì)陷進(jìn)去無(wú)法控制?？缮险n遇到難題時(shí)，我就想他。我真覺(jué)得自己無(wú)可救藥了，因?yàn)槲沂裁吹览矶级?，就是不由自主，我該怎么辦？　　 英子

　　我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的男孩，自上高中以來(lái)一直努力學(xué)習(xí)，所以高二進(jìn)了年級(jí)的提高班。但就在這個(gè)時(shí)刻，我注意到了一個(gè)女生，雖說(shuō)只是一面之交，但我也說(shuō)不清怎么就喜歡上她了。難道這就是嗎？感情的沖動(dòng)使我上課經(jīng)常走神，晚上獨(dú)自時(shí)就想這個(gè)女生……理智上我知道應(yīng)該克制，但是我卻不能讓自己把全部精力用到學(xué)習(xí)上去，我時(shí)常自責(zé)，我該怎樣才不至于留下終身懊悔呢？　　 小忠

　　【分析】處于的年輕人對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感是很正常的，而相對(duì)較弱的自我控制能力使他們即使是在上課的時(shí)候，也可能讓思緒如脫韁的野馬一般隨意遐想。上述兩位同學(xué)的困惑主要是不知道如何去面對(duì)自己的感情，這種感情的萌發(fā)并不像有些人所形容的“毀前途”那樣可怕。對(duì)異性的關(guān)注之心既然產(chǎn)生了，就沒(méi)必要去刻意壓抑和否定，內(nèi)心的交戰(zhàn)往往是自己打敗自己。刻意忘記恰恰說(shuō)明你還在惦記著，不能釋懷。同時(shí)也不必慌張，以順其自然的態(tài)度接受它即可。

　　理解自己并能面對(duì)問(wèn)題時(shí)，心境就會(huì)相對(duì)平靜一些，此時(shí)再根據(jù)不同的情況去處理那些隨情感而生的問(wèn)題，自然就會(huì)輕松許多。當(dāng)發(fā)覺(jué)自己“喜歡”上一個(gè)人時(shí)，完全可以和他(她)接觸，更多地了解對(duì)方并使對(duì)方了解自己。只是作為學(xué)生，我們應(yīng)該適度地調(diào)配用在這方面的時(shí)間和精力，否則便是一個(gè)不稱職的學(xué)生。但從學(xué)習(xí)的廣義來(lái)看，情感方面的經(jīng)歷也是人生必須要上的一課。因此，不應(yīng)反對(duì)年輕人在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，與自己產(chǎn)生好感的異性同學(xué)交往。

　　隨著時(shí)間的推移，一部分人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)正在交往的異性并不像想像中的那樣令自己傾心，從而使自己的情緒不再像從前那樣高漲。反之，如果壓抑、封閉自己的感情，只在內(nèi)心通過(guò)不斷地遐想“獨(dú)享”感情，往往會(huì)陷入胡思亂想的怪圈。因?yàn)槊撾x現(xiàn)實(shí)的期待不是建立在真實(shí)的交往上，是一條不可取的宣泄途徑。英子之所以被“另類”男生吸引，是因?yàn)樵趯?duì)方身上看到了自己的叛逆形象，而反叛是每個(gè)人內(nèi)心深處都有的沖動(dòng)。所以，我認(rèn)為英子實(shí)際上不是在欣賞對(duì)方，而是在欣賞自己內(nèi)心中不曾顯露的個(gè)性部分，或者說(shuō)是在欣賞對(duì)方中滿足自己的需要(我不能，但我喜歡)。

　　的孩子是否專心學(xué)習(xí)常讓家長(zhǎng)憂慮，這呈現(xiàn)的往往是問(wèn)題的表象，其根源是孩子們正在經(jīng)歷著一個(gè)心身成長(zhǎng)的曲折過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)，所以針對(duì)學(xué)習(xí)本身的具體教育則顯得單薄膚淺。如果從內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力去理解孩子們，去商榷對(duì)應(yīng)措施，或許就會(huì)看到不一樣的教育結(jié)果。