現(xiàn)在青少年的問題越來越多，很受家長們的重視。青少年的學(xué)習壓力越來越多，功課越來越多，放松的時間越來越少，父母給的期望也很高，有的學(xué)生受不了這種壓力，會做出很多傷害自己的事情。其中自殺也是很普遍的，下面來說說自殺的原因。

　　一、學(xué)習壓力與青少年自殺

　　青少年大多處于中學(xué)階段，而我們長期以來實行應(yīng)試教育，忽略了綜合素質(zhì)特別是心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使得青少年心理素質(zhì)“亞健康”現(xiàn)象日益嚴重。來自家庭、學(xué)校、同學(xué)的壓力，是青少年形成較為單一的責任心理，普遍認為只要學(xué)習好，其他的都不重要。壓力之下引發(fā)的逆反心理、厭學(xué)心理的，都與這一時期青少年心理發(fā)展的特點產(chǎn)生了嚴重的沖突。是某青少年研究所的一項調(diào)查(2002年)顯示：有63.9%的青少年感到“疲憊”;51.2%的青少年感到“睡眠不好”，25%的青少年感到“腰酸背痛”，還有如“眼花頭暈”(15.1%)、“胃腸不適”等其他諸多不適癥狀。而1.9%的學(xué)生有過自殺未遂行為。在2011年黑龍江省青少年研究所、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)對哈市15所中學(xué)的一項調(diào)查結(jié)果顯示：94%的中學(xué)生感到至少有一種以上的心理壓力，而感到學(xué)歷成績的壓力是最大的壓力的學(xué)生占72.8%，其次是自己的心情、同學(xué)關(guān)心、父母關(guān)系、老師關(guān)系等，只有6%的學(xué)生感覺生活輕松。

　　繁重的學(xué)業(yè)與青少年在興趣發(fā)展、思維能力發(fā)展、感情發(fā)展等方面的沖突引發(fā)了諸多不可調(diào)和的矛盾沖突，又因為青少年情緒情感波動較大、行為沖動且不易自我控制，許多教師無法理解青少年的這些問題沖突，而進一步對其造成自尊心等方面的傷害，使得發(fā)生在學(xué)校的自殺案例或者是因為教師問題、學(xué)習壓力等造成的自殺案例屢見不鮮。

　　二、心理疾患與青少年自殺

　　心理疾病是引發(fā)自殺現(xiàn)象的重要原因之一。有研究證實，少兒精神分裂癥和抑郁性疾病自殺了較高，少兒自殺與抑郁情緒、自卑等抑郁癥狀密切相關(guān)，而早在一百年前，弗洛伊德即已提出各種精神癥癥狀幾乎無一例外地可以追溯至童年期的創(chuàng)傷事件。而這也正是本文探索的主要內(nèi)容。

　　當前心理疾病已躍居世界十大疾病排位的首位。目前我們心理疾病患者中三分之一是在兒童、青少年期間發(fā)病。2001年10月，我國衛(wèi)生部副部長指出：“調(diào)查顯示，我國17歲以下的3.4億兒童和青少年中，約3000萬人受到情緒障礙和心理行為問題的困擾。”

　　現(xiàn)在這種問題是比較多的，所以家長們也要重視起來。孩子的心理上的問題也比較多，不要給孩子太多的壓力，順其自然是比較好的，也要給孩子放松放松，不能適得其反的。父母和孩子之間要經(jīng)常溝通，有時間多陪陪孩子，不能只為賺錢。