一般家長(zhǎng)，在這種情況下為了排解當(dāng)時(shí)尷尬的場(chǎng)面，往往首先是責(zé)怪自己的寶寶：“你看你這孩子，哭什么?怎么啦？又沒惹你，這多不好，這孩子真沒用……”，或強(qiáng)迫孩子與生人接觸。當(dāng)孩子不愿意，成人又覺得下不了臺(tái)時(shí)，又會(huì)強(qiáng)行命令：“別哭，你再哭，我就不要你了……”其結(jié)果，往往適得其反，孩子哭得更厲害了。

　　當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，正確的做法是，成人應(yīng)及時(shí)地把寶寶抱起。首先讓他覺得有安全感，然后，一邊輕輕拍撫著他，一邊告訴他：“不要害怕，你不認(rèn)識(shí)他，可他很喜歡你啊!”用來緩解寶寶恐懼的心理。如果這時(shí)孩子情緒稍微平靜些，不再哭了，也可讓對(duì)方用生動(dòng)的玩具或有趣的動(dòng)作等逗引孩子，以聯(lián)絡(luò)情感，解除緊張心態(tài)。但如果孩子表現(xiàn)還是十分緊張，可以暫時(shí)把孩子帶走，不必當(dāng)時(shí)強(qiáng)求寶寶一定要與生人交往。

　　父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的寶寶見到生人就哭的行為，就要認(rèn)真探究其原因，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)措施，幫助寶寶克服這種消極情緒。

　　1、寶寶平時(shí)很少出門，與外界接觸機(jī)會(huì)太少，一時(shí)無法適應(yīng)新人新環(huán)境，成人可有意識(shí)地逐步讓孩子接觸外界。一般2歲左右的孩子喜歡與同齡孩子一起玩，在與小孩的交往中也就逐漸與周圍的新人接觸，慢慢的當(dāng)孩子意識(shí)到周圍的人對(duì)他都很好，就會(huì)放松緊張心理，漸漸接納一些新人新事。

　　2、以往某種消極情緒的影響。例如曾經(jīng)到醫(yī)院去打過針，對(duì)疼痛的印象很深，結(jié)果一見穿白大褂的人就害怕；如果這位護(hù)士是戴眼鏡的，也許日后孩子一見戴眼鏡的生人也會(huì)害怕得大哭。這時(shí)因?yàn)閷殞氝€小，還不能區(qū)別一些本質(zhì)的屬性。對(duì)這一類的寶寶，父母可以有意識(shí)地讓他多接觸一些不同類型的生人，逐步讓寶寶知道，戴眼鏡和穿白大褂的人很多，和人的好壞沒有任何關(guān)系。一開始，爸爸媽媽也可以在家里有意識(shí)地穿件白大褂，或戴上一副眼鏡，讓寶寶逐漸習(xí)慣、接受，用以解除某些消極情緒的影響。

　　3、平時(shí)教育不當(dāng)造成。小寶寶調(diào)皮、不聽話，成人好用“再不聽話，我叫陌生人抱走你”，“別亂跑，要不，壞人把你抓走”等來嚇唬孩子，一旦孩子接觸生人，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，甚至就大哭起來。這就要求成人注意自己的言行舉止，切莫因?yàn)椴患幼⒁怆S便說話，而造成孩子的心理障礙。

　　4、也有一類孩子生性膽小，接納外界新事物、新人很緩慢。對(duì)這類孩子，家長(zhǎng)就不要急于要求自己的寶寶和別的孩子一樣，要耐心、細(xì)心、創(chuàng)造條件讓寶寶逐步適應(yīng)。

　　待寶寶再稍大一點(diǎn)的時(shí)也可告訴他：“勇敢的孩子是不哭的”，“不哭的孩子是好孩子”，“好孩子大家都喜歡他”等用以培養(yǎng)寶寶自控力。

　　只要方法得當(dāng)，再隨著寶寶身心發(fā)展和生活范圍的不斷擴(kuò)大，這種消極行為也就會(huì)逐漸消失了。

（賀鳳麗）