父母常常在腦中勾畫自己的男孩長大后成功的形象：職場上應(yīng)對(duì)自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家……不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。

　　父母常常在腦中勾畫自己的男孩長大后成功的形象：職場上應(yīng)對(duì)自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家……不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多小男孩的表現(xiàn)卻讓人擔(dān)心：以自我為中心、攻擊性強(qiáng)、不合群、女性化傾向嚴(yán)重……因此，他們常常表現(xiàn)出不愿見陌生人、不敢與陌生人說話、無法與別人相處等現(xiàn)象。

　　這樣的孩子如何與那些成功形象掛上鉤呢?

　　卡耐基曾說過，一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15%，而交際能力卻占85%。這也就是說，人際關(guān)系的和諧，交往本領(lǐng)的高強(qiáng)，是社會(huì)判斷成功者的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　交往能力強(qiáng)，對(duì)孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

　　其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)男孩來說，他們都巴不得希望能夠有幾個(gè)思想上、學(xué)習(xí)上或者生活中志同道合的朋友，能夠從朋友那里獲得認(rèn)可、鼓勵(lì)、信任和支持。然而家長的一些教育卻讓他們的交往意識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)地減弱。如家長這樣告訴愛交朋友的男孩：

　　“不要和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一塊玩呀!”

　　“不要和女同學(xué)來往過于密切呀!”

　　“不要和那些壞孩子走得太近呀!”

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　　家長的這些教育或者讓男孩不知道何去何從;或者讓他們封閉自己、不愛與人交往;或者讓他們變得人緣不好……

　　正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、探索人生時(shí)期的男孩，與同齡伙伴交往并建立友誼是正常的心理需要。這時(shí)，在不偏離正常人生軌道的前提下，父母不要給他們太多的限制。這些限制會(huì)使男孩過早地世俗、功利;或者引起他們的不滿，激發(fā)他們的叛逆心理，進(jìn)而影響他們的交往能力，甚至?xí)顾麄冃纬晒缕?、抑郁、偏?zhí)等心理障礙。

　　給父母的建議

　　成就孩子一生的能力、習(xí)慣，基本上都是在孩子小時(shí)候培養(yǎng)起來的，男孩的交往能力更是如此。小時(shí)候知道主動(dòng)與別人打招呼的男孩，長大后往往懂得如何與陌生人成為朋友;小時(shí)候懂得與人交往技巧的男孩，長大后往往能吸引更多的朋友;小時(shí)候人緣好的男孩，長大后往往會(huì)有很多生活、事業(yè)上的好幫手……

　　那么，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)小男孩的交往能力呢?

　　方法一：教你的男孩學(xué)會(huì)“推銷”自己

　　成功地“推銷”自己是成功與他人交往的前提，所以家長要有教孩子“推銷”自我的意識(shí)。

　　耿舟是個(gè)快樂的小男孩，他走到哪里都會(huì)認(rèn)識(shí)很多好朋友。這不，今天，幼兒園新來了一個(gè)小朋友，自由活動(dòng)時(shí)，耿舟便拿著自己的《恐龍》圖書來到這個(gè)小朋友的身邊，用愉悅的表情對(duì)這個(gè)小朋友說：“我叫耿舟，我講故事講得可好了，我來給你講"恐龍故事"吧。”不一會(huì)兒，耿舟便與這個(gè)新來的小朋友成了好朋友。

　　其實(shí)，每一位家長都應(yīng)該讓孩子有“推銷”自我的意識(shí)。要知道，敢于推銷自我的孩子一定認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)、別人的需要，這樣的孩子是自信的、陽光的。

　　很多事實(shí)都證明，不管是大人還是孩子，每個(gè)人都沒有辦法讓自己不喜歡那些自信、陽光的人。所以，父母讓孩子學(xué)會(huì)推銷自己，便等于賦予了孩子自信、樂觀、陽光的性格，這樣的孩子走到哪里都會(huì)有人樂意與他交朋友。