又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我是復(fù)讀生，今年也沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不是好幾天不和我說(shuō)話，就是狠狠地批評(píng)我，我很焦慮…….高三的希希來(lái)信說(shuō)。

　　一位老師說(shuō)：“每當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，轉(zhuǎn)天上課，從學(xué)生們的精神面貌反映出家長(zhǎng)的態(tài)度。有的同這灰心喪氣，有的若無(wú)其事，有的則備受鼓勵(lì)?！?一些學(xué)生也說(shuō)他們不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，常常提心吊膽的，揣測(cè)老師與家長(zhǎng)的交流內(nèi)容。

　　每次家長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)后，很多家長(zhǎng)都會(huì)教訓(xùn)孩子，指出孩子存在問(wèn)題，指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況也高度重視，但往往只有三分鐘熱度，過(guò)不了幾天就沒(méi)事了。所以一到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，內(nèi)心充滿焦慮，這樣的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子身心是個(gè)傷害。

　　作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該只在參加家長(zhǎng)會(huì)后關(guān)注孩子，平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些家庭教育和兒童心理方面的知識(shí)，改善與孩子們的關(guān)系。讓孩子感受到父母的愛(ài)，然后再逐漸改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　無(wú)意中讀到李開(kāi)復(fù)先生寫給在哥倫比亞大學(xué)的大女兒的一封信(附后)，對(duì)他在教育子女上的用心和正確引導(dǎo)特別有感觸。李開(kāi)復(fù)26歲當(dāng)副教授，33歲成為蘋果副總裁，谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人。李開(kāi)復(fù)說(shuō)自己的女兒的信最開(kāi)始感念于有太多話想對(duì)女兒說(shuō)，后決定在博客上發(fā)表，希望中國(guó)學(xué)生和父母讀了這封信或許會(huì)有所啟發(fā)。

　　他還以自己為人父母的感受，總結(jié)了四個(gè)建議跟大家分享：

        1 .多稱贊,少批評(píng);多鼓勵(lì),少懲罰.批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,責(zé)難他人;懲罰長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪;稱贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩;認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己。

　　2. 多信任，少嚴(yán)管;多放權(quán)，少施壓。嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子，無(wú)法獨(dú)立;施壓長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮;信賴中長(zhǎng)大的孩子，信人信己;放權(quán)長(zhǎng)大的孩子，深具責(zé)任。

　　3. 多授漁，少授魚;多做，少說(shuō)。傳道中長(zhǎng)大的孩子，失去判斷;解惑中長(zhǎng)大的孩子，僅能記得;互動(dòng)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得;以身作則長(zhǎng)大的孩子，言行一致。

　　4. 多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩。規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子，保守膽小;父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話;輕松中長(zhǎng)大的孩子，樂(lè)觀快樂(lè);做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)己。

　　還有四個(gè)放權(quán)的理由也是李開(kāi)復(fù)的教育法寶：

        1. 父母不見(jiàn)得懂的孩子這一代，不像孩子那樣知道自己想要什么。

　　2. 如果父母幫孩子做了太多決定，會(huì)造成他樣日后的責(zé)任心缺失。

　　3. 如果父母管教太多，就會(huì)淹沒(méi)孩子的聲音，他們會(huì)找不到興趣，失去自信。

　　4. 如果施壓太多，會(huì)給孩子們沉重的負(fù)擔(dān)。今天的孩子有很多心理問(wèn)題，有的甚至嚴(yán)重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對(duì)孩子一定不要過(guò)分施壓，而應(yīng)有解壓的責(zé)任。

　　放權(quán)不等于沒(méi)規(guī)矩，下面5大規(guī)矩大可借鑒：

        1. 定好規(guī)矩，首先要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目服從。

　　2. 在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由。

　　3. 違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰。

　　4. 規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)作用。

　　5. 孩子越大，規(guī)矩越少，放權(quán)越多。

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