“異想天開”多帶有貶義。其實(shí)，“異想天開”也是一種能力，是一種非?？少F的想象力。人類發(fā)展的歷程表明：沒有“異想天開”，便沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。

　　許多古人“異想天開”的事，經(jīng)過科學(xué)家們不斷地探索與研究，在今天都變成了現(xiàn)實(shí)。所以，當(dāng)你的孩子有奇特的想法時(shí)，請(qǐng)不要責(zé)備他們“胡思亂想”，而應(yīng)當(dāng)給他們以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)。

　　首先，父母應(yīng)尊重孩子的想法。例如，你打算教孩子學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字，當(dāng)你在本子上端端正正地寫下一個(gè)“0”時(shí)，孩子便會(huì)馬上展開豐富的想象，說這是張大的嘴巴，煮熟的雞蛋，媽媽的耳環(huán)或者是其它一些你根本想不到的東西。這時(shí)候，你千萬別為孩子沒有按照你的思維去學(xué)習(xí)而火冒三丈，責(zé)備他：“胡說！這是阿拉伯?dāng)?shù)字零?！笔獠恢?，這樣做很容易挫傷孩子想象的積極性，把孩子的思維過早地束縛在成人所劃定的框框里，而失去了兒童應(yīng)有的天真與童趣。

　　另外，不要把現(xiàn)在不可能事情認(rèn)為永遠(yuǎn)都不可能發(fā)生。例如，當(dāng)孩子對(duì)你說：“媽媽，我長(zhǎng)大了要到太陽上去探險(xiǎn)?！蹦闱f不要對(duì)他說：“傻瓜，太陽那么熱，上去還不把你烤成灰？”而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子：“你的想法很好，但那需要有豐富的知識(shí)，從現(xiàn)在起你就要好好學(xué)習(xí)，將來發(fā)明一種不怕太陽高溫的飛船和宇航服，這樣才能在太陽上探險(xiǎn)?！备改敢欢ㄒ眯牡貎A聽孩子每一個(gè)“可笑”的幻想，而不要嘲笑他們，因?yàn)槊恳粋€(gè)奇妙的想象在若干年后都有可能變成現(xiàn)實(shí)。如果父母僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)來強(qiáng)迫孩子接受自己的判斷“可能或不可能”那么孩子獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造性就會(huì)被無情地扼殺于搖籃之中。

　　最后，父母要鼓勵(lì)孩子想象。一對(duì)年輕夫婦為了培養(yǎng)孩子的記憶力和復(fù)述力，每次給孩子講完一個(gè)故事后，便要求孩子重述一遍。有一次，聽完《狼和小羊》的故事后，孩子認(rèn)為可愛的小羊不應(yīng)該被兇惡的狼吃掉，便加了一個(gè)情節(jié)：小羊拼命奔跑，并且大聲呼救，正好被獵狗聽到了，獵狗跑過來勇敢地與狼搏斗，終于戰(zhàn)勝了可惡的大灰狼。孩子的父母聽非常生氣，“我是這樣講的嗎？下次好好聽著，別講錯(cuò)了！”孩子感到很委屈，連聽故事的興趣也沒有出。對(duì)于這對(duì)年輕夫婦的做法，我們不能不感到很惋惜，因?yàn)樗麄兌髿⒌牟粌H是孩子聽故事的積極性，還有孩子的想象力、同情心和孩子成為小作家的可能性。

　　孩子的“異想天開”體現(xiàn)了孩子獨(dú)特而豐富的想象力，父母正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，將成為每一位“異想天開”的孩子攀登科學(xué)高峰的階梯。

　　讓我們?yōu)椤爱愊胩扉_”的孩子喝彩吧！

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