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分類(lèi): 成長(zhǎng)物語(yǔ) 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 12-21

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　　國(guó)外很多家長(zhǎng)為了孩子的心理健康著想，經(jīng)常會(huì)不在家里放電視。而中國(guó)卻很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣做，那么面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的數(shù)碼現(xiàn)狀，特別是電視機(jī)會(huì)對(duì)幼小的孩子造成哪些不可挽回的危害呢?下面，我們一起來(lái)看看孩子看電視的危害。

　　讓我們來(lái)細(xì)細(xì)描述一下危害。德國(guó)兩個(gè)兒童心理學(xué)家以無(wú)可反駁的方式展示了電視對(duì)兒童的創(chuàng)造力的傷害。他們進(jìn)行的是“畫(huà)小人”測(cè)試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時(shí)電視。結(jié)果一目了然。

　　另一些研究表明，在小學(xué)階段每天看電視一小時(shí)，孩子增加了43%的肄業(yè)可能性。另一項(xiàng)研究對(duì)青少年做了長(zhǎng)達(dá)三年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降和看電視的時(shí)間成正比：那些在觀察期間減少電視“消費(fèi)”的孩子，他們考試不及格的危險(xiǎn)也隨之下降了50%，相反，那些“消費(fèi)”電視時(shí)間增多的孩子，考試不及格的危險(xiǎn)率也成倍增加。

　　電視同樣損害了負(fù)責(zé)關(guān)注事物和集中注意力的大腦機(jī)能。大腦產(chǎn)生兩種注意力，外界刺激引起的注意力和自覺(jué)注意力。外界刺激的注意力是天生的，動(dòng)物也有 這種注意力，由條件反射引起。如果周邊環(huán)境有什么新情況，就會(huì)吸引這種注意力。電視就是以快速運(yùn)動(dòng)的影響和鮮艷的顏色引起孩子們這種注意力。

　　但要注意，在同一種條件反射反復(fù)刺激下，大腦潛力就會(huì)匱乏。短時(shí)間內(nèi)，小孩在看電視后不容易集中精力完成另一項(xiàng)任務(wù)，持續(xù)不斷的外界刺激調(diào)度起來(lái)的注意力將影響大腦回 路產(chǎn)生自覺(jué)注意力，而這種自覺(jué)注意力不是天生的。

　　自覺(jué)注意功能將在人的一生不斷生成，它使人的注意力集中，更直白地講，就是使智力得到發(fā)展(大腦對(duì)信息的 分級(jí)有序處理)。一項(xiàng)針對(duì)電視對(duì)自覺(jué)注意能力影響的量化研究發(fā)現(xiàn)這些危害是可以累加的。

　　三歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者到他八歲時(shí)發(fā)生注意力渙散 問(wèn)題的可能性成倍增加。八歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者發(fā)生注意力渙散的可能性增加50%，十四歲時(shí)每天看電視一小時(shí)，這一可能發(fā)生的機(jī)率增加 44%。如果一個(gè)孩子在16歲時(shí)有注意力渙散的癥狀，那他學(xué)習(xí)成績(jī)不好的可能性比其他孩子多四倍。

　　相信只要家長(zhǎng)朋友合理的去解決電視對(duì)孩子的危害，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、效果以及心理健康都可以得到逐步的改善，那么從這一刻開(kāi)始改變還不晚。同時(shí)多讓孩子接觸一下大自然也是非常不錯(cuò)的。

標(biāo)簽 : 成長(zhǎng)物語(yǔ) 12-21

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